Základní škola

Vzdělání je základním právem každého dítěte, bez ohledu na to, kde na světě se nachází. Každé dítě je jedinečné svými schopnostmi, dovednostmi, zájmy a potřebami. Nicméně, ne všechny děti jsou schopny bez problémů zvládnout své potřeby. Tyto problémy se pak nevyhnutelně projeví v procesu, který je pro děti nejběžnější – v procesu učení. Podmínkou úspěchu při vzdělávání je zohlednění  osobnosti dítěte (stupně postižení, temperamentu, psychických  zvláštností, specifických poruch učení ) a sociálního zázemí.

Do základní školy jsou zařazováni žáci, kteří ani s velkou péčí a pomocí  nejsou schopni zvládnout učivo běžné základní školy. Zásadně musí  být odborným posudkem potvrzeno zařazení do školy podle  § 16 odst. 9 školského zákona  a doporučena změna vzdělávacího programu (vřazení). Nedílnou podmínkou vřazení je vždy informovaný souhlas zákonných zástupců. Formou podpory je i Individuální vzdělávací plán. Rozmanitými formami práce se snažíme získat aktivní zájem  dětí o učení, vytvořit motivující prostředí a příjemnou atmosféru.

1. stupeň

• adaptační a přípravné období
• získávání nejzákladnějších návyků a dovednosti při školní práci
• upevňování základních hygienických a sociálních návyků
• osvojení si základů čtení, psaní a počítání
• možnost uspořádat vyučovací předměty do bloků nebo využít tradičního rozvrhu hodin
• zakomponování pohybových aktivit, které  zlepšují psychosomatickou výkonnost dítěte

2. stupeň

• získávání vědomostí, rozvíjení dovedností a návyků, které žáci využijí v osobním životě
• výuka cíleně zaměřena na integraci žáků do společnosti (profesní i osobní)
• důraz kladen na  profesionální orientaci žáků směřující k tomu, aby se žáci  vyučili v některém učebním oboru na odborných učilištích, či se stali studenty praktických škol
• možnost využít volnějšího rozvrhu, přeskupení  vyučovacích hodin tak, aby byla výuka byla přizpůsobena aktuálnímu  psychickému stavu a možnostem žáků
• uplatňování samostatné tvůrčí aktivity, tvořivé myšlení, logické uvažování a rozvoj komunikace
• zásadní pozornost věnována volitelným předmětům a zájmovým kroužkům